Cómo hablar a un chico/a sordo

CÓMO HABLAR A UN CHICO/A SORDO EN CLASE

Aunque estas líneas se han escrito pensando en los profesores que imparten clase a los alumnos sordos del IES Gómez Moreno, también pueden ser útiles para cualquier persona que tenga contacto con personas sordas. Sabenos que no son nuevas, se pueden encontrar algunas similares en páginas con contenidos que hablen de la discapacidad auditiva, pero nos parece interesante que estén al alcance de todos en el mayor número de lugares

Muchos chicos/as sordos no te comprenderán más que leyendo sus labios:

-No le hables nunca sin que él te pueda mirar; evita hablar moviéndote de un lado a otro y sobre todo cuando estés de espaldas, escribiendo en la pizarra.

-Es necesario que llames su atención con una seña antes de hablar.

-En un curso, una conferencia, etc., cuida que el chico/a sordo esté bien situado. En clase, el niño sordo o con alguna dificultad auditiva debe estar situado en la primera fila en el lugar desde el que te pueda ver claramente.

-Colócate de modo que tu cara esté a plena luz, evita estar a contraluz.

-Ten cuidado en no poner una mano o un papel delante de la boca que pueda entorpecer la comprensión del mensaje.

-Si eres hombre y llevas bigote o barba, procura llevarla recortada con el fin de que puedan ver bien los movimientos de tus labios.

-Sitúate a su altura (si se trata de un niño, con mayor motivo).

-Vocaliza bien, pero sin exageración y sin gritar.

-No hables deprisa.

-Algunos chico/as sordos no tienen la misma facilidad que otros para leer los labios y necesitan apoyo gestual así como anotaciones en la pizarra: guión, deberes, palabras clave…


Un chico/a sordo que lleve prótesis auditiva o implante coclear no es como un oyente:

-La prótesis auditiva o el implante son una ayuda. Tanto a nosotros como a ellos nos puede parecer que oye pero no siempre discrimina correctamente.

-La comprensión del lenguaje exige un proceso de reeducación. A veces oye pero no entiende lo suficiente y necesita una mayor explicación que los demás chico/as.

-La lectura labial resulta un complemento necesario para el chico/a sordo profunda, recuerda que esta tarea implica mucho desgaste para el chico/a, por lo que en ocasiones perderá la atención y necesitaremos volver a centrarle.
Seguir una conversación resulta un gran esfuerzo para el chico/a sordo:

-“Sitúa” brevemente el objeto de la conversación para captar al interlocutor (por ejemplo: “mañana”, “el trabajo”, etc.)

-Un chico/a sordo sigue difícilmente una conversación de grupo. Es imprescindible que se respeten los turnos y que sepa en todo momento quién está hablando.

- En grandes grupos, espacios públicos, fiestas, representaciones de teatro, charlas etc. es necesaria la ayuda de un intérprete de Lengua de Signos y / o la ayuda técnica precisa. Es un derecho de las personas sordas y está reconocido en la LEY 27/2007 de 23 de octubre de 2007.


Con frecuencia, al chico/a sordo le falta vocabulario, no conoce todos los giros de las frases y no reconoce todas las palabras:

-Construye frases cortas, correctas y sencillas.

-No le hables de modo rudimentario o en argot.

-Si no te comprende, repíteselo; utiliza sinónimos. Si es necesario busca otra palabra que tenga lo más aproximadamente posible el mismo sentido o dale otra forma a la frase.

-Si es necesario ayuda la comunicación con un gesto o una palabra escrita.

-Los chico/as sordos no suelen cometer faltas de ortografía ya que utilizan preferentemente la memoria visual para retener las palabras. En cambio sí cometen errores sintácticos (no siguen el orden correcto de las frases) y a veces de concordancias.



NO LO OLVIDES: EL CHICO/A SORDO NI TE OYE NI SE OYE



Si tienes alguna duda al respecto puedes dirigirte al departamento de orientación: José Manuel o Rosa, que estaremos encantados de hablar contigo.